[编者按：为迎接校庆65周年，我院将推出部分校友的自述文章或采访文章。欢迎广大校友踊跃投稿！]

校友简介：王冠，又名文心，2005年毕业于洛阳大学人文学院汉语言文学教育专业，在多家报社、出版社历任记者、编辑，并先后于南京艺术学院取得艺术文化学硕士、艺术文献学博士学位，创办和一书院，目前为南京传媒学院国际学院讲师，同时兼任江苏公共新闻、江苏综艺频道、江苏新闻广播特约评论员。创办和一书院期间，为江苏省多个文旅项目复原春秋祭祀、射礼、冠礼、笄礼等大型活动一百余场。任编辑期间，主编《民国教育系列》、《蒙学绘图本》、《中国神话》、《天下阅读》等系列丛书，其中民国教育书系列入选教育部中小学图书馆核心书目。求学期间，发表多篇核心期刊论文，在江苏人民出版社出版学术专著《问心之道---传统文化本体与重构》 。作为一名公益人士，亦自洛阳就学时起，即参与关爱、寻访、救助抗战老兵公益活动，2007年创办1213志愿者联合会，救助、关爱抗战老兵六百余位。

每当我想起洛阳，会有种近乡情更怯之感。

洛阳不是我的故乡，却收藏了我蓬勃、恣意而又琐屑、荒唐的青春，和每一个青春期的孩子一样，我在这青春里无知却也无畏的向前奔跑，这里读过的书，定向了我一生的航道，这里遇见的人，给予了我一生不敢松懈的坚持。

我的阅读是分阶段的，幼时因祖父影响，喜欢看《镜花缘》《东周列国志》《聊斋志异》之类文言小说或历史杂记，少年时对有情节、对话的内容特比感兴趣，从初二时第一本《茶花女》开始，一发不可收，几乎读完当时所能找到的所有小说名著。

上大学的第一年，我不知道该去读哪些书，小说已不再能勾起我强烈的阅读欲，我去请教班主任扈耕田老师，他推荐我去读李泽厚《美的历程》。这本书为我打开了一扇门，那些古老时代里奔涌的审美与情感既炽热也理性，我开始对这类理性的、剖析的、深刻的文字感兴趣，如今回想起来，那是我学术之路的启蒙。

我记得因为逃课而被教《现代汉语》的翟老师请去了他家中，那天洛阳满城大雪，老先生在客厅里为我倒了一杯茶，问我：“你是南方人，知道这是什么茶么？”

“不知道。”

“这是苦丁茶，喝进去初觉得苦，后面会有回甘，便觉得甜。”

从他家出来，我踩着厚厚的积雪回宿舍，一路上喉头里涌动着那一丝茶叶的甘甜。

因为缺课，作为惩罚，我的《现代汉语》在考试时需在我的成绩上扣去15分，但我依然拿了82分，我想翟老师应该也觉得，那杯茶，没白给我喝。

《现代汉语》这门课上扎实的功夫，让我在后来的编辑生涯中如鱼得水。

我还记得教我们《当代文学作品选》的老师，他让我们读懂了余华、阎连科、张贤亮，我至今关于当代文学的感触仍然来自当时的课堂。

我记得他在讲《活着》时，有一个情节，书中孩子的血被抽掉输给一个官员的妻子，孩子因为失血过多而生生死掉，他说他读到这里读不下去了，只能站起来盖上书，走出去好一会才能回来继续，他说到这里时，眼里泛着泪：“你们知道可以怎么描写痛苦么，余华说孩子的父亲看到月光下的路，像洒满了盐。”

我至今回想起这些老师，都会眼睛酸涩，我怕我没有努力过，辜负了当年这些真诚的课堂。

毕业后回南京，先是进入《现代家庭报》做一名采编，很快我可以写专栏、头版人物采访，后来进入出版社，我从一名小编辑迅速成为可以包揽选题、策划、编稿、校对的主编，我主编了《民国教育系列》《蒙学绘图本》《中国神话》《天下阅读》等系列丛书两百余套，其中民国教育书系列入选教育部中小学图书馆核心书目。

我用的名字是文心，我的本名王冠是祖父给起的，我弟弟叫王冕，他希望我和弟弟做人中冠冕，复兴这个已经中落且衰败的家族，但我只想做自己，我用文心的名字给这些书写序，在这些序言里，我把我们对书的思考，对文化的理解解释出来，同时我也想，我是否能有更深刻的思考？2012年我考上南京艺术学院的研究生，读艺术文化学，2017年，我考上该校的博士生，读艺术文献学。并在此期间发表核心期刊论文四篇，出版了自己的第一本学术专著《问心之道---中国文化的本体与重构》，今天，我已经是一名大学老师，我推荐给我的学生的阅读书目，依然是《美的历程》。

这些年里，如果说我做了什么事，唯一值得骄傲的是我也是一名公益人，网上搜文心、抗战老兵会看到一些我与老兵的过往，而洛阳是我做这些事的第一站。我在洛阳遇见了关爱老兵的志愿者，2007年我在南京成立了1213志愿者联合会，这么多年，我们关爱、赡养、照顾了超过600位的抗战老兵和南京大屠杀幸存者，2014年，我们获得国家民政部志愿者服务金奖，这些事到今天，我们仍然在做。“为善而欲人知”是一个很低级的事，但是在向母校报告自己的成长经历时，我想说这是洛阳给予我人生最大的礼物，这段经历让我无论在什么时候回想起自己的青春，都会觉得我哪怕曾经荒唐过、无知过，但我的青春，值得。

这些年，我还作为一名新闻评论员活跃在屏幕前，身为江苏公共新闻、江苏综艺频道、江苏新闻广播特约评论员，我的职责是就各类时事发表我的观点，一个学人，如果不能在公共事件中发出自己的声音，维护我们心目中那些神圣的东西，那么做学问的意义何在？

其实一路回顾过来，我自认为所有做过的这些事，都谈不上有任何成功之处，只能说，我一直在努力，甚至当我接到班主任扈老师的信息时，我是惭愧的，我觉得自己并没有达到理想中的高度，但，至少，我依然在奔跑，像从前那个少年。