扛“停课不停学”大旗，经济数学的使命与担当
二〇二〇年的春夏之交，注定是不平凡的岁月。突如其来的疫情阻挡了洛理师生正常的课堂教学。疫情在蔓延，时间不等人，何时能回归正常的课堂上课？目前或许还是个未知数，此情此景，数理部经济数学基层教学组织教学团队的全体老师心急如焚，能早一天实现为学生上课的夙愿愈加强烈。在团队负责人魏巍老师的带领下，他们着眼于云端授课和线上教学质量，优选教学资源、合理设计教学流程、压实教学目标，从我校实际情况出发，着力发挥教师的主导性和学生的主体性，从我做起，团队联动，各显身手，通过腾讯QQ、学习通、MOOC、钉钉直播等平台建立“在线课堂”，平稳转换角色，从应用这些线上数字工具的“菜鸟”迅速成为熟练使用的“能手”，不失时机地开启了网上在线教学模式，有力的扛起了“停课不停学”大旗，践行着经济数学的使命与担当。
用心用情，确定线上教学方案
疫情的蔓延使得原本定于2月24日的开学不能如期进行，为此，经济数学教学团队提早两周进入开学工作状态，通过多次视频会议统一思想，让大家明白为什么国家教育部和省教育厅要倡导“停课不停学”？其深刻的意义是什么？如此等等，这是国家赋予广大老师的责任和义务！我们责无旁贷。精神化作动力，大家充满了干劲，将线上教学和线下教学等同对待，一样备课，认真研讨和确定网上教学实施方案，按照网课要求准备上课资料，调整PPT、搜集网上授课资料、调试直播软件，特别是把疫情防控政策、动态和内容融入到课堂上，将疫情化为新的可用的思政元素点，不敢有半点敷衍。考虑到网上教学中可能出现的网络拥堵等突发情况，要求团队成员分别学习并能熟练掌握超星学习通、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、QQ群直播等多种软件的使用方法，在开学前主动联系学生进行试播调试，确保万无一失。
为了能准确掌握网上授课情况的第一手资料，张建建老师专门做了调查问卷，对学生所能使用的收看直播的工具、家庭网络的速度情况进行了有针对性的调查，为教学团队确定采用合理的课堂直播教学方式提供了可靠依据。
通过视频会议进行教学研讨
各显身手，保证教学有序展开
为了比较各种教学直播软件的不同效果，团队负责人魏巍老师就学习通与其他直播软件的结合使用进行了深入探试，将经验及时为大家分享，同时听取大家的意见和建议，通过研讨和交流，查找存在的问题，并及时改进，使大家对于线上教学由开始的手足无措、不尽人意，迅速变得得心应手、游刃有余。
特别值得称道的是崔秋珍老师克服种种困难，建立了自己的高等数学线上课程，最短时间内熟练掌握了录屏软件的使用，提前录制好PPT课程，成为学生口中的“网红”。
老师们相互交流和探讨
为了保证课堂教学的逼真效果，青年骨干教师景元萍自费购买了手写板，采用PPT+手写板的方式授课，想学生之所想，特意将PPT的底色设为最朴素的颜色，以减轻学生长时间用眼的疲劳，在讲课的过程中较多地使用手写注释方式，模拟线下课堂，保证学生的思维方式线上线下一致，受到了学生的好评。
景元萍老师在直播上课
直播达人张建建老师平时就爱钻研各种教学软件的使用，这次更是大显身手，将直播平台用到了极致，钉钉、千聊、zoom，搭配微信、学习通等多种软件平台综合应用，多机位(3-4)进行直播，达到了理想的教学效果。
张建建老师在进行多机位直播
教学团队成员牢记“停课不停学”的宗旨，各尽所能，为学生奉献了花样繁多、营养丰富的“经济数学”大餐。正是：一花独放不是春，百花齐放春满园。
因时制宜，把疫情作为思政元素融入课程
作为我校课程思政课题建设的负责人，李振平老师时刻不忘收集现实生活中点点滴滴的思政元素，牢记思政无处不在、处处留心皆思政的理念，取之于现实,用之于课堂。特别是结合当前情况，把疫情防控当作鲜活的思政教材，深入挖掘其中蕴含的思政元素，把疫情防控政策、动态和内容融入到课堂上，将疫情化为激励学生学习的新的思政元素点。在刚刚完成的开学第一课导言中，她和她的课程思政课题组成员给学生重点介绍了钟南山院士及其科研团队的工作，强调在对疫情数据分析中数学模型所起的关键作用，同时也介绍了在抗疫战斗中，每一名医护人员在平凡的岗位上默默付出，汇聚起来形成了巨大的力量，简单的说这就是数学中“积分”的原理，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，以此勉励学生努力学好数理知识，将来报效祖国，同时鼓励学生打好数理基础，积极参加数学建模竞赛，用数理知识来解决实际问题。
李振平老师把疫情变为课程思政 & 张璐丹老师在直播上课
余亚辉老师在直播上课 & 李振平老师在直播上课
对于网上授课，看似简单，其实不然，线下所用的课堂考勤、课前测试、课堂练习、课后作业、辅导答疑等等一样都不少，对此，教学团队成员孙玉梅、赵普军、乔建斌、张新平等多位老师深有体会，她/他们除了兢兢业业上好网课以外，还坚持一天24小时为学生在线辅导答疑，成为学生的良师益友，深得学生赞许。
孙玉梅老师为学生答疑 & 赵普军老师指导学生练习
诚然，现在的网课是特殊时期的特殊手段,是不得已而为之，但学生们青春洋溢，好学上进，让老师们感到欣慰，正是师生们共同协作，才使得数理部的线上和线下课堂有异曲同工之效。数理人正以自己的才智和担当吹响了“停课不停学”的集结号，为我校的线上教学增光添彩。
