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关于举办第二届大学生创意大赛的通知

团发〔2016〕57

关于举办第二届大学生创意大赛的通知

各学院团委:

为进一步挖掘大学生的创新潜能,培养大学生的创新意识,建立完善创新创业创意“三位一体”的培养体系,更好服务大学生成长成才。决定举办第二届大学生创意大赛,现将有关事项通知如下:

一、大赛目的

启发学生的科技实践兴趣,培养学生自主科研能力,鼓励学生结合学科和兴趣产生创建性的意见、巧妙的构思,提出新建议、新构想和新主意。选拔和培育具有可塑性、创新性、实用性的创意项目,培养和锻炼具有创新意识和良好科研潜质的优秀人才,营造学校浓厚的创新文化氛围。

二、参赛对象

正式注册的全日制在校生。

三、活动时间

2016年11月中旬——12月中旬。

四、作品申报

竞赛采用“分类申报、分类评比、综合评奖”的申报和评审办法。按照如下分类进行申报和评审:1.机械(结构设计、机械、模型)2.机电控制(仪器仪表、自动化控制)3.材料(能源、材料、化工、化学、生态、环保)4.信息技术(计算机、电子、电信、通讯)5.哲学社会科学6.新媒体艺术7.综合(数理、生命科学)。

各类作品都需填写《第二届大学生“创意大赛”作品申报表》,内容应包括三个部分,第一部分包括创意主旨的阐述;第二部分包括创意背景以及解决的实际问题;第三部分包括可行性的论述。理论知识要有依据,要注明相关的参考文献。

对于各类参赛作品,每名学生只可参与一个项目,并且每项作品的作者不超过四人。

五、评审与评奖

(一)初赛自审

申报者自主立题,填写《第二届大学生创意大赛作品申报表》,汇总至各学院团委。

各学院团委汇总后交由本学院学生课外学术科技活动领导小组,由学院学生课外学术科技活动领导小组对本学院创意项目进行审核,并排出名次,填写学院审核意见。

(二)决赛评审

学生课外学术科技活动领导小组组织专家综合考虑作品的创新性、可行性、完整性进行评奖,设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各奖项的数量分别不超过 1%,3%,6%,10%。确认资格有效的获奖作品,由学生课外学术科技活动领导小组向作者颁发获奖证书,并按照素质拓展加分细则加素质拓展分。获奖作品申请“挑战杯”大学生课外学术科技作品立项和“挑战杯”大学生创业计划竞赛将被优先考虑

六、组织机构

学生课外学术科技活动领导小组负责创意竞赛的规划、组织、协调和监督。

竞赛设立学校各学院两级竞赛专家指导委员会,负责竞赛指导、咨询服务和评审等工作。各学院专家指导委员会负责各学院作品初评、推荐工作。学对各学院申报作品进行预审和终审时,将随机抽取部分级专家指导委员会成员组成评审委员会,对各学院推荐的作品进行评审。

七、工作要求

高度重视。各学院要加强领导鼓励同学们多开展符合国家发展的重大战略需求,紧扣科学发展的前沿方向,体现学科优势特色的创意作品开发,鼓励同学们做贴近群众、符合国情、契合热点的社会调查等。

(二)完善机制。要努力实现竞赛从“精英型”向“兼顾群众型”转变,注重提升学生和教师参与度,做到广泛培育、重点扶持。激励广大教师特别是青年教师积极参与学生创新指导工作。

(三)营造氛围。各学院团委利用好微信、微博、网站等新媒体进行宣传,及时听取学生关于创意大赛方面的意见和建议,及时联系专家为学生参与创意大赛提供指导和服务。通过积极主动宣传,形成良好的舆论氛围,扩大创意活动在青年学生中的影响,促使我校大学生创新创业活动深入发展。

八、相关资料下载及作品提交说明

《第二届大学生创意大赛作品申报表》和《优秀作品推荐表》等表格请到团委FTP--文件交换区--孟展文件夹《第十届科技创新月》内下载。

各学院比赛结束后,及时将相关材料团委。电子档汇总后发送至团委FTP或团委邮箱(团委邮箱:lylgtw@163.com)。

联系人:牛爱平 孟展

联系电话:65928060

附件:1.《第二届大学生创意大赛作品申报表》

2.《优秀作品推荐表》

共青团十大赌博正规信誉网址委员会

2016年1115

主题词:第二届 创意大赛 通知

共青团十大赌博正规信誉网址委员会 2016年11月15日印


附件1

第二届大学生创意大赛作品申报表

作品名称

推荐单位

作品所属领域

机械(结构设计、机械、模型)

机电控制(仪器仪表、自动化控制)

材料(能源、材料、化工、化学、生态、环保)

信息技术(计算机、电子、电信、通讯)

哲学社会科

新媒体艺术

综合(数理生命科学、其它)

项目组成员

姓 名

学 号

年级及专业

联系方式

创意思想阐述

创意背景解决的实际问题

可行性论述

学院意见

(盖 章)

年 月 日

附件2

第二届大学生创意大赛优秀作品推荐表

学院(盖章): 年 月 日

编 号

作品名称

作者姓名

学 号

联系方式

备注:团体作品“作者姓名”填写团体负责人姓名。

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