成 果 名 称

河南省高等教育管办评分离与联动机制创新研究

成 果 类 别

新观念

鉴 定 部 门

河南省科技厅

鉴 定 日 期

2016.06

登 记 日 期

2016.11

主要完成单位

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鉴定证书编号

豫科软（2016）227

主要完成人员

赵传兵、焦雅萍、乔明辉、张晓伟、赵辉、李瑾、王洪刚

联系人

赵传兵

联系电话

15136396753

项目简介：

本成果隶属2016年河南省科技厅152400410149软科学研究项目。本研究认为，传统的运动式评估是单一主体参与的非常态评估，具有政府主导、标准统一、过程封闭的特征，评估过程忽视学校的主观创造性，无法体现学校专业特色，易滋生功利主义，消减学校办学的主动性和灵活性，不利于实现成人高校服务于地方经济发展的办学目标。常态化评估倡导构建教学质量监控与评估体系，关注学校自我评估；建立学校教学质量数据库，实行教学质量的常态监测；构建政府鉴定、学校自评、社会评估相结合的教学质量评估体系。成人高校评估标准应“因校而异”，凸显学校特色、专业特色，关注学校办学目标与地方经济的适应性，促进学校内涵式发展。